春华秋实又一年
对忻州师院附中2006年高考再创佳绩之解读
《忻州日报》2006年7月7日
今年高考，忻州师院附中210名应届生参考，文史、理工两类达线72人，达线率34.29%。
高中３年，１０００多个日日夜夜，在人的一生中究竟具有什么样的意义？
初中毕业的时候，你还是一个懵懵懂懂的少年，你对未来的人生理想有了一个朦胧的概念，对即将开始的高中生活充满了好奇，充满了期待。你也渴望通过自己的努力，准备把深藏在心底的出人头地的梦想一一实现。但是，这一切又是如此的不稳定，你还在下意识里留恋着初中、甚至上小学生活的时光，你的口袋里还装着一本没有看完的漫画书……一个在别人看来微不足道的小小的挫折，在你的心目中就可能无限放大。于是，你的情绪便一落千丈，连老师、同学注视你的眼神，在你看来也顿时变得意味深长，焦虑、无助、一筹莫展的情绪困扰着你，你甚至会怀疑生命存在的意义。
每一个即将步入高中学堂的少男少女，谁没有经历过这样的痛苦、彷徨？
学子心声 感人至深
优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智能的坟墓；优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长；劣质的学校则是孩子们的“地狱”，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动地接受，人格在萎缩。
有这样一所学校——校园里，一汪健正纯洁、沐浴心灵的文化深潭，使师生在向善、启智、审美、舒展性灵的空气中接受情理通达、才智清明、视界敞亮的触摸，让年轻人的心激荡。在这里，高洁的文化陶冶着教师的心灵，教师们以审美的态度从事太阳底下最光辉的职业。他们驻足于感性生活，怀揣着冷暖关怀，用活泼欢跳的生动情感去正视世俗生活中的欲望和感觉，体验职业生活的意义，感受学生纯洁心灵的美好，挖掘潜藏于学生群体中生命的力量，看到通过他们的教育所营造的世界的奇妙。他们为学生小小的发明陶醉，为学生的不幸流泪，为集体的成功欢呼，为学生的失利难过。他们潜心培植学生热情的人生态度，唤起学生心中对美好人生的憧憬和向往，并引导学生自信而勇敢地走向社会，用自己的双手和智慧创造美好人生——而当高洁的文化陶冶着学生心灵的时候，就能给学生一种精神的支撑，给学生一种创造的智慧，学生就能够在主动参与中成长，在独立探索中起飞，在自主发展中成熟，任思绪在文化的天地里自由翱翔，用热情体验生命的律动，领会和感悟校园生活的深刻意蕴，进而成人、成才、成功……
如果说这样的叙述主观色彩太过浓厚的话，那么，就请倾听刚刚在这里结束了３年高中生活，即将步入理想殿堂的学子们和他们父母的心声：
三年前，怀着我的大学梦，我选择了年轻的附中。因为我相信，年轻就有生命力，年轻可以创造奇迹！我相信在这里坚实地走好每一步，才能做好充分的准备去迎接挑战。
入学时我的成绩并不优异，283分的中考成绩让我有些自卑，但附中的老师从没因为成绩而轻视任何一位同学。面对她们信任的眼神，我暗暗发誓：我一定不会让老师失望！在附中浓厚的学习氛围中，在老师细心周到的关怀教导下，我与高9班的所有同学一起努力、一起拼搏，我深深地感受到强烈的竞争气氛和同学间的友爱互助。我告诉自己：三年时间很短，不可以浪费每一分每一秒，每天都要有所收获。从早自习到晚自习，班主任李翠英老师看着我们走进教室，又看着最后一个人离开。每个代课老师都没有误过一节课，缺过一个自习。就这样，我们一起走过一千多个日日夜夜。
在附中，我不仅学到了科学知识，也懂得了许多做人的道理。成绩波动时老师鼓励的话语，生病时同学的问候都让我对学习、对生活充满信心。面对一张张模拟卷、一道道习题，也曾有过烦躁。但有苦才有甜，只有坚持到底才能抵达成功的彼岸。我终于战胜了那个懒散的自我，也终于没有辜负所有关心我的人。
永远不会忘记那各抒己见的课堂，永远不会忘记那鸦雀无声的自习，永远不会忘记在附中度过的每一天。我会带上这里学到的每一点知识、每一个道理去开始新的征程，以更好的成绩来报答母校。
——张蕾，女，师院附中高9班学生，2006年高考取得了614分（理科）的优异成绩。
刚转到附中时我的学习成绩并不好，在全校仅排70多名。但在老师的帮助下，我渐渐地适应了这里高质量、快节奏的教学生活，进步很快，从年级70多名稳步前进到了全校前10名的行列。在这两年中，附中给我感触最深的就是快节奏的学习生活。老师们很辛苦，在学习上对我们要求非常严格，在生活上对我们的关怀无微不至。他们早出晚归，即使生病也从没耽误过一节课。正是有这样爱岗敬业、无私奉献的老师，才有我们今天的成绩。
圆理想大学梦，走精彩人生路，我是幸运的。而这一切都归功于附中严格的管理制度，归功于附中紧张有序丰富多彩的学校生活，归功于附中老师们的辛勤培育和对我们的关心爱护。附中是我们成才的摇篮，也是我们理想的殿堂。
——李靖，男，高二年级时转入附中高10班就读，今年高考取得了609分（理科）的成绩。
当得知我的高考成绩时，妈妈喜极而泣。600分不是最高分，却凝聚了学校和老师太多的心血。此时，我能说出口的只有一句：谢谢您，附中！
2003年进校时，我的中考成绩是276分，与附中实验班录取分数相差4分。附中给了我参加复试的机会，我方得以进入实验班。三年来，老师们时刻督促我、教育我、鼓励我，让我在附中一天天成长，一天天充实。
看着自己的成绩，回想老师们日夜辛劳的身影，他们一次次苦口婆心的教导，对我们学习和生活上的种种帮助与支持，无不让我感动。附中，若没有老师人性化的教育，没有恩师的严格监督，一定不会有我今天的成绩，我的前途也将完全是另一番景象。附中给我的不仅是最大限度掌握的知识，还有我一生都将受益的做人的准则。“先做人，再做学问”——是附中给我最好的礼物。
无法以其他方式表达我的感激，我现在可以做的就是把握机会，在以后的学习中做得更好，来报答学校的再造之恩。
再次说一声：谢谢您，附中！
——毕忠孝，男，高9班学生，今年高考成绩600分（理科）。
在附中的三年是收获的三年。在这个育人的摇篮里，我不但学习成绩突飞猛进，而且各方面的素质都有较大的提高。是母校塑造了我，让我在高考中取得了令人满意的成绩，我很感激母校对我的栽培。
我所在的高12班是一个团结向上的集体，大家互相鼓励，在安老师和各科老师的辛勤教育下，我们克服了底子薄、基础差的困难，不断努力上进，拧成一股劲，最终取得了优异的成绩。在此，我非常感激各位老师对我们的培育和教诲。一日为师，终身为父，我会永远牵挂你们、感激你们！
附中的老师是辛勤的，附中的学子是优秀的，我祝愿附中的明天更加灿烂辉煌，桃李满天下！
——姜龙彦，男，高12班学生，今年高考成绩600分（理科）
眨眼之间已经到了分别之际，一次一次的告别使我回忆起三年前刚来到这里的情景。当爸爸把我送到附中时，眼前的一切都是那么陌生：第一次来到一个陌生的城市，第一次离开父母，第一次住校……那么多的第一次都成为我记忆中不可磨灭的一页，是母校搭建了让我学会自立的平台。
经过不断的磨合，我适应了附中的生活，紧张而充实是这里最大的特点。附中强手如云，每次考试我都要拼尽全力才能进入前十名，每天生活的空气中都能闻到竞争的味道，这可能也是我高考成功的原因之一。虽然在学习上我们一直在竞争，但我们更像是一艘航船，班主任就是我们的领航员，在她的指引下我们乘风破浪，共同努力，共同前行。
——黄少华，女，高11班学生，今年高考成绩593分（文科）。
孩子高考成绩600分的消息传来，我们全家欣喜万分。感谢忻州师院附中，感谢辛勤培育孩子的老师们，是你们圆了我们全家“望子成龙”的美梦。
三年前，毕忠孝是通过复试作为补招生进入附中实验班的。他的中考成绩在本县内也并不突出，加之孩子年仅14岁，从未离过家，我们只是抱着试试看的想法把他送到了附中。没想到几个星期下来，孩子的感觉挺好，优美的校园环境令他心情舒畅，浓厚的学习气氛使他动力十足，班主任李翠英老师慈母般的关怀让他倍感亲切。学期末，孩子成绩猛增，学习兴趣极高，生活也安排得井井有条。
三年过去了，孩子取得了我们意想不到的成绩，这成绩的取得是各位老师辛勤培养的结果，是附中先进的教学理念、严格的管理、精湛的教学的结果。再次感谢师院附中，感谢三年辛勤培养孩子的老师们。
今天，我以受益者家长的身份，向广大家长同志们建议，师院附中是孩子读书的最佳去处，是孩子走向成功的起点，是孩子成人的沃土和摇篮。我真诚地希望你们的孩子选择师院附中。
——毕焕绪 学生毕忠孝家长
……
附中是磁铁，人人都会心心向往；附中是熔炉，人人都会百炼成钢；附中是森林，人人都会茁壮成长。忻州师范学院附属外国语中学一所成立只有短短５个年头的学校，就这样把人们关注的目光紧紧地吸引在这里。
名师如云 点石成金
今年高考，忻州师院附中210名应届生参考，达线72人，达线率34.29%。
3年前，这一届学生进入附中的时候，达当年重点中学普通班录取分数线的学生不及学生总数的１５％。以今年参加高考的附中首个也是惟一的实验班为例，３年前达重点中学普通班录取分数线的学生只有３２人，而３年后这批学生参加高考，达一本线２４人，达二本线２２人，４名同学高考成绩突破６００分。
２００３年，忻州重点中学普通班的录取分数线为２８０分。附中学生张蕾，入学成绩２８３分，高考成绩６１４分；毕忠孝，入学成绩２７６分，高考成绩６００分；田晓涛，入学成绩２７０分，高考成绩５９７分；张宇非，入学成绩２２５分，高考成绩５７３分；董慧杰，入学成绩２１７分，高考成绩５６５分；高１２班的姜龙彦，入学成绩２６２分，高考成绩６００分；韩月龙，入学成绩２７３分，高考成绩５８９分；高１０班的李靖，入学成绩２７２分，高考成绩６０９分；梁震江，入学成绩２７０分，高考成绩５６３分
……
所有参考学生的外语及格率１００％，均分１１９分，“附属外国语中学”，果真名实相符、名不虚传。
“二流”的学生在附中学习３年，取得了一流的成绩。这就好比一支球队，尽管队中没有罗纳尔多、没有罗纳尔迪尼奥、没有卡卡、没有卡洛斯，但他们在世界杯上一样可以斩关夺隘，一样可以把巴西队拉下马——化平凡为神奇的奥妙何在？
附中建校短短五年时间内实现跨越式发展的根本原因在于拥有一支德能兼备的优秀教师队伍。这支队伍的形成一方面是严把选调关，优中选优地从全省乃至全国精心选调了一批教书育人的精英，另一方面是通过建立一系列行之有效的激励机制，培养出以“四大名师”为代表的众多“本土”优秀教师群体。
还是让我们来看看附中这支师德高尚、师能卓著的教师队伍吧：
李翠英，高中语文教师，中学高级教师，全国语文优秀教师，山西省教学能手、学科带头人、优秀班主任，山西省语文“金钥匙奖”获得者。杨志飞，高中语文教师，中学一级教师，市级优秀教师。崔林生，高中语文教师，中学一级教师，市级语文“金钥匙奖”获得者。张彩霞，高中语文教师，中学一级教师，省级教学能手。高润珍，高中语文教师，中学一级教师，县级优秀教师。柳晓红，高中语文教师，中学一级教师，市级优秀教师。乐 耘，高中语文教师，中学一级教师，市级优秀教师。贾文军，高中数学教师，中学高级教师，全国模范教师。宋云峰，高中数学教师，中学高级教师，省级学科带头人。赵瑞萍，高中数学教师，中学高级教师，省级教学能手。梁培勤，高中数学教师，中学一级教师。郭永茂，高中数学教师，中学一级教师，省级优秀班主任。王志宏，高中数学教师，中学一级教师，市级优秀教师。李建东，高中数学教师，中学高级教师，省级骨干教师。张 雄，高中英语教师，中学高级教师，省级学科带头人。王永玲，高中英语教师，中学一级教师，市级优秀教师。米亚玲，高中英语教师，中学一级教师，市级教学能手。张柱平，高中英语教师，中学一级教师，省级十佳英语教师。王小珍，高中英语教师，中学一级教师，省级教学能手。赵桂香，高中英语教师，中学高级教师，省级骨干教师硕士。张文亭，高中英语教师，中学高级教师，省级优秀班主任。卫治锋，高中英语教师，中学一级教师，市级优秀教师。王智荣，高中物理教师，中学高级教师，省级教学能手。李怀怀，高中物理教师，中学高级教师，省级骨干教师。彭建红，高中物理教师，中学一级教师。安凤伟，高中物理教师，中学高级教师，市级优秀教师。王迎利，高中物理教师，中学高级教师，省级骨干教师。王俊堂，高中化学教师，中学高级教师，省级优秀班主任。臧 斌，高中化学教师，中学一级教师，市级模范教师。李美莲，高中化学教师，中学高级教师，县级模范教师。李一霞，高中化学教师，中学一级教师，省级骨干教师。郭春燕，高中生物教师，中学高级教师，硕士。郭青枝，高中生物教师，中学高级教师，硕士。梁晓励，高中生物教师，中学一级教师。韩晋峰，高中政治教师，中学一级教师，市级教学能手、教育硕士。钱俊光，高中政治教师，市级“五一”劳动奖章获得者。康玉玲，高中历史教师，中学一级教师，市级教学能手。曹 彦，高中历史教师，中学一级教师。刘全科，高中地理教师，中学高级教师。国家级骨干教师，山西省学科带头人，山西省教育学会理事。管秀梅，高中地理教师，中学一级教师，教育硕士。
……
如果一所学校产生了一大批名师、能师乃至产生了教育家，这样的学校绝对是第一流的学校，而这样的校长当然也绝对是第一流的校长。前面提到的，只是附中教师团队的代表。可以这样说，没有提及的教师，他们一点也不比上述老师们逊色。附中的绝大部分老师，正处于教师这个职业最黄金的年龄，他们的学识、经验、心智正处于一生中的巅峰状态。附中有幸，能够有如此优秀的教师加盟：附中的学子有幸，能够在一生中最关键的求学时期得以在这些名师、“准名师”的教诲、影响下度过３年。
阳光地带 前景光明
附中建校５年，始终坚持“以学生发展为本”的教育理念，坚持“大健康”（道德观念健康、心理健康、身体健康）教育的基本思想，大力倡导学生树立爱心意识、责任意识、诚信意识，着力培养学生成为立足当前，面向未来，胸怀祖国，放眼世界的 社会主义建设者和接班人；坚持“追求卓越、打造品牌、争创一流”的办学目标；坚持“为全体学生的全面发展提供优质教育服务”的办学宗旨；倡导“爱校爱生、爱岗敬业、无私奉献、科学发展、争创一流”的附中精神；坚持“成人、成才、成功”的附中理念；遵从“唯实求真、进取创新”的校训；力求“让每一位学生在附中的每一天都有所乐、有所为、有所获”。学校倾力进行“三大工程建设”——师资队伍建设、学校文化建设、设施设备建设，形成了独具一格的办学特色。
师德建设解决教师的敬业精神问题，师能建设解决教师的专业水平问题，附中在这两个方面真正做到了“两手抓、两手硬”。学校大力倡导教师树立“服务意识、竞争意识、质量意识、创新意识”，大力弘扬“敬业奉献、艰苦奋斗、合作进取”精神，通过建立和实施《师德师风考评办法》等制度，有计划地开展“优秀师德教师事迹报告会”、“师德师风考核”等活动，形成了以师德标兵张雄、冯海霞等为代表的 爱生敬业的优秀教师群体。
师能建设以提高课堂教学效率为中心，以提高学生的学习能力为目标，长年开展扎实有效、丰富多彩的教学研究活动，极大地提升了全校的学科教学水平。学校成立了教师专业发展促进委员会，建立了《教师专业发展与奖励制度》、《教师梯队建设制度》等相关制度，加大师资培训督导力度。有计划地分批次选派骨干教师到国内外名校参加教育教学实践培训和到高等院校接受继续教育。学校３０％的教师先后参加了省级、国家级课程培训和教研教学专题研讨活动；先后邀请全国、全省２８名教育专家来校作专题报告；每学年组织一次全校教师参加的优质课、优秀教案、优秀论文和优秀课件的评选等活动。
附中深层次的学校文化建设成为凝聚和激励学校师生进行教育教学改革，推进学校发展的精神支柱。学校提出了“大文化”建设的理念，涵盖校风、学风、教风、学科建设、艺术教育、文体卫生、制度建设、社团活动、校园环境、班级文化、宿舍文化等各个方面。“严谨和谐、活泼向上”的校风，“爱生敬业、求精创新”的教风，“勤奋踏实、唯实求真”的学风，以及无处不在的人文精神共同构成附中和谐、开放、科学、严谨的文化氛围。丰富多彩的学生社团活动是附中的一大亮点，这些活动寓教于乐地围绕提高学生的人文素养和科学素养展开。现在，附中的学生社团多达二十几个，涵盖社会实践、科技、艺术、文学、体育五大类，包括文学社、诗社、心理协会、舞蹈协会、乐队、科普协会、小记者协会、体育协会、英语爱好者协会、电脑爱好者协会、摄影协会等等。每年５月份组织举办的“校园文化艺术节”，就是对学校学生艺术才华全方位、多角度的立体展示。
一流的基础设施设备为附中的快速发展提供了坚实的物质基础。几年来，忻州师院投入６０００多万元巨资，为附中建起了１００个标准教室，４８０余间学生宿舍，１２个理化生实验室，４个语音微机室，１个多功能报告厅，２个图书阅览大厅，给一线教师配备了１８０台笔记本电脑，每个教室都装备有多媒体教学系统，真正实现了教学手段现代化。学校藏书近２０万册。学校拥有全市一流的教学、生活设施，为学生提供了良好的学习环境。目前正在紧张施工的综合教学大楼集教室、实验室、宿舍、图书馆、多功能会议室于一体，拥有更为先进的教学设施设备。学生宿舍建筑面积共计约１８０００平方米，餐厅建筑面积约５０００平方米，风雨操场（文体活动中心）建筑面积约２０００平方米，喷泉广场建筑面积约３００平方米，并计划在原教学楼中心部位安装面积约３０平方米的墙体电视。一座巨大的花园式现代化“精品校园”已呼之欲出。
学校紧紧围绕提高学生综合素质特别是创新精神和实践能力这一中心，着力构建以“教学科研为先导，素质能力为核心，常规教学为基础，课堂创新为动力，学习指导为方法”的“五位一体”教学体系。以优化和改革课堂教学为中心，落实常规教学和教研教改两个基本点，最大限度地达到教学行为科学化。学校以提高教学中的科研含量为核心，进行校本课题、校本课程、校本教材三项研发，促进了教师队伍专业化。学校坚持品行与才学并重的成人、成才、成功教育，夯实常规教学基础，拓展学科教学领域，形成了“外语教学、健康教育、学生社团”独具特色的办学优势，形成了“崇尚科学，追求文明，和谐向上”的学校文化氛围， 形成了“不拘一格，博采众长”、“百花齐放，百家争鸣”的教学特色。
在附中，每一堂课都要上成优质课；在附中，每一个学生都实现了“乐学、会学、学会”的目标。
每年的高考，对所有的高中学校都是一次大检阅。附中建校只有５年，从这所学校的长远来看，这５年只能算是起步阶段。在科学发展观的指引下，附中走过的每一个脚印都是那样坚实，附中向社会交出的答卷，一年比一年带给人们更大的惊喜——附中的前景如何，还用怀疑吗？