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 忻州师范学院附属中学全员岗位工作考评细则(试行)

 

 
 
    依据《忻州师范学院附属中学全员岗位职责》、《忻州师范学院附属中学全员岗位目标要求》和《忻州师范学院附属中学全员岗位考核办法》,特定本考评细则。
 
(一)师德师风考评细则
    一、目的和宗旨
    认真贯彻落实国家教育部和省市教育部门对新时期教师队伍建设的有关文件精神,进一步加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设,有效实施“大健康”教育,深入持久开展“管理育人、教书育人、服务育人”的“三育人”活动,提高我校教职工队伍整体道德素养和教书育人的能力,塑造“附中人”的良好形象,全力打造一支德高绩优的教职工队伍。
    二、范围和时间
    参加师德师风考评的人员范围为当学年度在我校工作满一学期的教职工。见习期或试用期人员参加考评,但不定等次,考评情况可作为聘任、转正定级的依据;因病、因事请假学年内累计超过半年的人员、停薪留职人员、未能竞聘上岗的待岗人员不参加学年度综合考评。考评时间在每学年末由师德师风考评领导组组织进行。
    三、方法和渠道
    按照百分制进行考评。
    1、一线教师采用“三评”(年级组考评、处室考评、师德师风考评领导组考评)方式进行。年级组考评,按50%计入总分;处室考评,按30%计入总分;师德师风考评领导组考评,按20%计入总分。
    2、跨学部、跨年级任课教师接受两个年级组和所在教导处的考评,按两个年级组考评的平均分和所在教导处考评的平均分记分。
    3、专职干事、工人采用“两评”(处室考评、师德师风考评领导组考评)方式进行。处室考评,按80%计入总分;师德师风考评领导组考评,按20%计入总分。
    4、兼职干事接受教学部门(年级组、教导处)和所在部门的考评,按平均分计分。
    5、班主任接受教学部门(年级组、教导处)和政教处的考评,按平均分计分。
    6、中层领导(含副职、年级主任)由师德师风考评领导组办公室按照群众评议、民主测评两个步骤考评。
    7、学校领导(含党总支委员)由学院考评,考评结果的使用适用本办法。
    8、全体教职员工除接受上述考评外,还要接受师德师风考评领导组办公室的考核(依据教职工的考勤、查岗、获奖等结果,增减相应的分值)。
    四、考评内容
A教  师
    (一)、依法执教(10分)
    1、自觉遵纪守法,认真贯彻党和国家的教育方针、政策;积极参加政治理论学习,因地制宜地运用教育教学方法,及时科学地实践教育教学创新,经常用正确的世界观、人生观、价值观引导学生做人做事,不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。(3分)
    2、认真学习法律,特别是与教育相关的法律法规,增强法律意识。(1分)
    3、运用法律武器保护受教育者合法权益。(2分)
    4、加强学生法制教育和国情教育,通过各种有效途径,向学生传授必要的法律和国情基本常识,使学生增强法律意识和国防意识,增强学生爱国主义热情,自觉遵纪守法。(2分)
    5、遵守学校的规章制度,照章办事,树立“学生第一”理念。(2分)
    (二)严谨治学(10分)
    6、注重自觉主动地对学生开展思想教育工作,把德育渗透在各科教学和各种活动之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。(2分)
    7、课前准备充分,上课注重激发和引导学生学习,组织教学生动活泼,传授知识科学有效,辅导认真负责、注重质量,作业批改及时认真。(5分)
    8、认真教学,按照教育规律开展教育教学工作。(1分)
    9、积极参加学校组织的各种教研活动,能较好地完成学校布置的案例、反思、论文等任务。(1分)
    10、不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。(1分)
    (三)爱岗敬业(15分)
    11、热爱教育事业,有强烈的责任意识和奉献精神;热爱学校,不说有损学校的话,不做有损学校的事。(5分)
    12、尽职尽责地完成教育教学任务。(2分)
    13、不拖堂,不无故延长学生在校时间,不给学生施加学习压力和超量布置家庭作业。(3分)
    14、自觉履行岗位职责,改革创新教育教学手段和方式方法,因材施教,自觉实施“大健康”教育。(3分)
    15、积极、认真完成学校交付的其它工作。(2分)
    (四)热爱学生(10分)
    16、关心爱护学生,关注每个学生的健康成长,平等对待每一个学生,维护学生的合法权益,积极为学生争取正当的权利。(4分)
    17、不损伤学生的人格尊严,不歧视、体罚或变相体罚学生,不透露学生个人隐私。(4分)
    18、制订合理评价体系,科学使用评价方法,公正、公平、客观、全面地评价学生。(1分)
    19、不单纯以考试成绩评价学生,不因学生考试成绩责备学生,不按成绩排座位。(1分)
    (五)团结协作(10分)
    20、严以律己,具有良好的个人修养和高尚的道德情操,谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人、无私奉献、乐于助人、团结协作。(3分)
    21、顾全大局,主动为学校排忧解难,乐于为学校义务奉献、超常工作,工作服从分配、对各工种无抱怨,并能够为学校的建设和发展献计献策。(2分)
    22、既关心自己所教学科,又关心学生其他学科的学习,积极协调好与各科任教师的关系,正确处理教师之间的关系。(2分)
    23、关心、尊重同事,善待他人,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。(3分)
    (六)尊重家长(10分)
    24、尊重学生家长,平等对待每一位学生家长。(3分)
    25、主动与家长共同分析学生学习情况,不因学生行为差而报怨家长。(2分)
    26、班主任要及时组织召开家长会,任课教师要参加班级召开的家长会,积极为班级管理出谋划策。(2分)
    27、采用多种形式与渠道,加强与学生家长联系,共同探讨教育孩子的方法,帮助家长改进教育方法,提高教育艺术。(3分)
    (七)廉洁从教(15分)
    28、不向学生及家长索要钱物,不向学生家长提出不合理要求(5分)
    29、不向学生乱收费,不擅自为学生统一征订复习资料,不推销或变相推销学习资料及学习用品。(5分)
    30、不搞有偿家教,节假日不私自组织学生有偿补课。(3分)
    31、考试不徇私舞弊,不袒护自己所代班级的学生,不通过考试来谋取个人利益。(1分)
    32、在工作期间不参与其它非教育教学活动,并从中牟利。(1分)
    (八)为人师表(10)
    33、言行举止文明、规范,符合教师职业道德标准要求。(2分)
    34、仪表端庄,具有良好的个人修养,能起到师者良好的表率作用。(2分)
    35、严于律己,不酒后上课,不在课堂中使用通讯工具,不在课堂及公共场所吸烟。(2分)
    36、不弄虚作假,不搞歪门邪道,不从事迷信等活动。(2分)
    37、遵守社会公德,弘扬家庭美德,认真贯彻实施公民道德实施纲要,坚持新时期“八荣八耻”的社会主义荣辱观。(1分)
    38、使用规范汉字,板书整洁条理、字迹工整规范。(1分)
    (九)遵守纪律(10分)
    39、按时上下班,不迟到、不早退。(4分)
    40、上班期间,不会客、不做个人私事、不擅自离开工作岗位。(3分)
    41、不在办公室用电脑打游戏、看与教学无关的视频或上网聊天等。(3分)
B职  工
    (十)德(50分)
    42、思想积极上进,坚持四项基本原则,遵纪守法、严于律己;积极贯彻执行学校各项文件精神,遵守学校规章制度等。(10分)
    43、服从工作分配,认真履行岗位职责,勇于接受学校下达的各项工作任务并积极认真地开展工作。(10分)
    44、为人师表、管理育人、服务育人,实施“大健康”教育,积极参与学校公益活动。(10分)
    45、作风正派,团结同事,关心集体。(10分)
    46、廉洁自律,不接受别人的钱财,不以权谋私。(10分)
    (十一)勤(50分)
    47、按时上下班,不迟到早退;上班期间,不会客、不做个人私事,不擅离职守。(20分)
    48、不用办公室电脑打游戏、看与工作无关的视频或上网聊天等。(15分)
    49、积极参加政治理论学习,按时参加各级各类会议。(5分)
    50、积极参加学校组织的各类活动。(10分)
    五、记分办法:
    1、达不到以上小项要求的,该小项不得分或视情节严重情况斟酌扣分;
    2、因教育管理不力,学生中出现违法或重大违纪现象的,扣除所在班级班主任师德考评相应的分值。
    3、加分办法 :
    (1)为学校做出突出贡献或赢得良好社会声誉;(加记5—10分)
    (2)见义勇为、舍己救人;(加记5—10分)    
    (3)年度内受学校、学院或市、省、国家级(指各级党委、政府以及教育主管部门)表彰奖励的各类劳动模范、优秀教师、优秀党员、先进教育工作者、先进党务工作者、优秀班主任。(加记1—5分。具体办法为:受国家党和政府表彰的加5分,受国家教育行政主管部门表彰的加4分,受省级党委或政府表彰的加4分,受省级教育行政主管部门表彰的加2分,受市级党委或政府表彰的加2分,受市级教育行政部门表彰的加1分,受学院或学校表彰的加1分)
    (4)单个教师受不同层次的表彰,按最高荣誉加分,不累加。
    4、扣分办法
    (1)、违反第1条的,每发生1次扣1分;
    (2)、违反第7条的,每发生1次扣1分;
    (3)、违反第17条的,每发生1次扣3分,由此造成严重后果的,师德考评不合格;
    (4)、课堂和自习上出现学生吵架、斗殴的,每发生1次扣2分;
    (5)、达不到“廉洁从教”其中任意一项的,师德考评属合格以下;
    (6)、惹是生非、故意制造矛盾、影响同事之间的团结的,每发生一次扣2分;
    (7)、无故不参加学校组织的活动的,每发现一次扣1分;
    (8)、上班迟到1次扣1分,早退1次扣1分,无故旷工1日扣5分,旷工3天,职工“勤”项以0分计;
    (9)采取不正当手段或通过匿名信、匿名电话、张贴小字报、在公共场所及各类媒体发表言论等方式诽谤中伤他人的扣10—20分;
    (10)歧视驱赶差生,无故阻止学生参与正常的校内考试或活动,因教师个人行为而导致学生出现不正常行为等造成不良后果者扣5—15分;
    (11)对学校临时性的工作任务不积极,未完成,对因个人原因影响学校重大活动者扣5—10分;
    (12)在教师聘任中向学校提出无理要求、无理纠缠学校领导的扣10—15分;
    (13)、以上扣分,从总分中扣除,扣完为止,不计负分;所有扣分均按处室考评所占总分比例计算。
    5、有下列情况之一者,可直接定为不合格:
    (1)违犯国家法律、法规并被追究刑事责任者;
    (2)受党内严重警告或行政记大过及以上处分者;
    (3)严重违反计划生育政策,受到处罚者;
    (4)在评优晋级、职务评聘等工作中提供虚假材料、谎报成果或剽窃他人成果者;
    (5)连续旷工超过5个工作日或者学年内累计旷工超过10个工作日者;
    (6)拒不接受工作安排,并有旷工行为者;
    (7)玩忽职守,严重违反工作程序,造成工作重大失误或重大经济损失的主要责任者;
    (8)应参加考评,无正当理由不参加,经批评教育后仍拒绝参加者。
    (9)有侮辱、猥亵异性学生行为者。
    (10)造成严重教学责任事故者。
    (11)由于自身原因导致学生转学、退学者。
    (12)参加赌博和迷信等不良行为活动者。
    六、考评步骤
    1、年级组考评:年级组组织本年级教师对照上述考评教师的1-41条内容(班主任要结合班级管理情况)为所属教师进行打分,再结合扣分条件、一票否决条件算出每个教师的所得分值(一票否决的以零分计);组织学生代表(各班级人数的15%)填写师德师风考评表(学生类),组织家长代表(各班级人数的10%)填写师德师风考评表(家长类)为每个教师打分,然后计算出每位教师上述三次得分的平均值并按照得分的50%核算后,从高到低次序排列,填入《教师师德师风考评登记表Ⅰ》(附1);对于一票否决的,要注明否决原因。
    2、处室考评:教导处组织本处室所属教师,对照考评教师的第1-41条为所属教师进行打分,再仔细对照扣分条件、一票否决条件进行相应的扣分,按照得分的30%核算后,以从高到低的顺序排队,将所得分值填入《教师师德师风考评登记表Ⅱ》(附2);教导处及其它处室(包括年级组)对所属干事,对照考评职工的第42-50条内容进行打分,再仔细对照扣分条件、一票否决条件进行相应的扣分,按照得分的80%核算后,按从高到低的顺序排队,将所得分值填入《职工师德师风考评登记表》(附3)。对于一票否决的,要注明否决原因。
    3、政教处按照《班主任工作条例》对全校班主任老师进行考评,采取百分制记分,按照得分的80%核算后,以从高到低的顺序排队,将所得分值填入《班主任师德师风考评登记表》(附4)。
    4、各处室(包括年级组)对所考评人员按从高到低的顺序排列,填入《师德师风统计表Ⅰ》(附5),由处室负责人签字后,上报学校师德师风考评领导组办公室。
    5、师德师风考评领导组办公室在收到各处室上报的考评结果后:第一步,将任课教师的年级组考评分值和教导处考评分值进行累加,再按从高到低的顺序排列,填入《师德师风统计表Ⅰ》(附5);将教导处上报的担任班主任的教师的考评分值和政教处的考评分值按平均分计算,将教导处上报的任课的兼职干事的考评分值和所在部门的考评分值按平均分计算。第二步,对加分、扣分和一票否决的情况进行审核。第三步,结合有关部门提供的考勤、查岗、获奖结果进行加分和扣分,计算出每个人的应得分值。第四步,分教师组(含兼职干事、班主任)、职工组(专职干事、工人)两类,按从高到低的顺序排队。第五步,师德师风考评领导组办公室负责人签字,上报学校师德师风考评领导组。
    6、师德师风考评领导组对全体教职员工进行考评,考评结果按照得分的20%测算。
    7、师德师风考评领导组办公室将各项考评分值累加得出最终考评结果,填入《师德师风统计表Ⅱ》(附6)。
    七、确定等第
    1、师德师风考评分值高于65分为合格,考评分值高于60分低于65分(含65分)为基本合格,60分以下为不合格。
    2、最终考评结果,由校长签字生效。
    3、师德师风考评等第在校内通过适当方式向全校师生公示,接受师生的监督,征求师生的意见。
    4、学校师德师风考评领导组对考评等第有最终决定权。
 
(二)教学常规考评细则
    一、目的和宗旨
    落实教学常规要求,加强教学常规管理,全面大幅度提高教学质量和效率;建立公平的教学合作竞争机制和高效的管理机制;促进良好的教风、学风和校风。
    二、范围和时间
    所有任课教师都需参加常规教学考核。每学年常规教学考核一次,时间在学年未或新学年初。
    三、方法和渠道
    采用百分制积分的方法对每位任课教师的常规教学进行考评,其中:计划5分;备课25分;讲课30分;作业15分;辅导10分;考试10分;总结和反思5分。
    教导处组织,各年级主任负责对所属教师的常规教学进行考评。
    跨年级的任课教师接受两个年级的双向考评,按平均得分记分;跨学部任课的教师接受高初中学部的双向考评,按平均得分记分。
    四、程序和结果
    初、高中学部的各年级主任对本年级任课教师的常规教学进行考评,并将考评结果报初、高中教导处;初、高中教导处对年级组的考评结果进行审核,汇总并报学校考评领导组办公室。
    教学常规考核结果为量化积分,作为教师全员考评的重要组成部分。
    五、积分依据
    1、计划(5分)
    教学计划内容齐全(教学任务和预定的教学目标、教学进度、学情分析、提高教学质量的主要措施和方法),4项内容缺少1项扣1分;内容不详实或计划不切合教学实际的扣1—2分;无教学计划或网上下载的或相互抄袭的扣5分;不能按时上交计划扣1分。
    2、备课(25分)
    教案以课时教案核计,每一课时—个教案,缺一个教案扣2分,缺两个扣4分,缺三个教案扣6分,余此类推;教案内容齐全(教学课题、教学目标、教材分析、学情分析、教法和学法设计、教学用具、教学内容和程序、板书设计、作业布置、教学后记和反思),每个教案每缺少一项,扣1分;教学内容和程序书写,教龄在三年以下(包括三年)的教师必须是详案,不是详案一次扣2分;没有注明上课日期一次扣1分;教案设计没有突出学生主体,教学目标不明确,重点难点不突出,教学方法不当,教后反思不认真,扣5—10分。
    3、讲课(30分)
    上课迟到或早退一次扣2分;无故旷课一节扣10分;发现上课抽烟或酗酒后上课或接听手机一次扣5分;不落实学生到位或不组织教学或教学秩序差扣3分;未经年级组同意自行调课一次扣5分。
    学生问卷调查,满意率80%以上的,得30分;满意率在70%—79%的得25分;满意率在60%—69%的得20分;满意率60%以下的,得10分。
    4、作业(15分)
    不按规定和数量布置、收缴、批改作业一次扣1分;学生一月内不做作业或未批改,每发现一人扣3分;不布置和批改作业扣15分。
    教师在学生作业本上的批改符号或批语,必须规范,特别是批语,不准出现错别字、草体字、繁体字和不规范简化字,每发现一处扣1分;详批作文,学生作文中的错字、病句、错标点必须校正,每一处不到位扣1分;理科作业必须判出正误并标出错处,根据情况,或教师订正或要求学生重做,每一处不到位扣1分;严格作业规范,教师对学生作业要按书写工整、格式规范、整洁、美观等学科规范化要求严格训练,要求不到位的酌情扣分。
    5、辅导(10分)
    实行坐班辅导,上自习迟到或早退一次扣1分,无故旷自习一节扣3分;抽烟或接听手机或酗酒后辅导一次扣2分;自习时间讲课或拉练一次扣1分;不落实未到学生情况或自习秩序差一次扣1分。
    6、考试(10分)
    命题出现一处失误扣1分,出现严重失误扣2分,舞弊或泄密一次扣4分;
    监考迟到一次扣1分,无故不到一次扣3分;违反监考纪律,如离开考场或看书看报或接听手机或发短信或互相交谈等现象一次扣2分;试卷装订不得出现错装、漏装、倒装、装订不严等问题,每发现一项扣1分;发现考生舞弊,应提出警告,同时在考场记录单上如实填写考生考试舞弊情况,随该场试卷装入试卷袋密封,达不到要求一次扣2分;考生考试舞弊监考未发现而巡视发现有一次扣2分。
    评卷迟到或早退一次扣1分,无故缺一次扣2分;阅卷期间,不得撬挖装订线,私自拆启试卷封条查看相关学生成绩,发现一次扣1分;评卷出现一次失误或合分出现差错,成绩失真,引起代课教师和学生反映者,每一人次扣1分;有意舞弊一次扣4分。
    7、总结和反思考核(5分)
    未能按时进行教学总结及反思扣3分,未能按时写出教学案例扣2分,教学总结或教学反思或教学案例不规范、不深刻扣2分。
 
(三)教师专业发展考评细则
    一、目的和宗旨
    创建学习型学校组织,促进教师专业发展,推动教学改革、教学科研和校本课程开发,全面大幅度地提高教学质量和效率,形成学校办学特色。
    二、范围和时间
    所有任课教师都需参加教学科研的考核,每学年教师专业发展考评一次,时间在学年未或新学年初。
    三、方法和渠道
    采用百分制积分的方法从专业发展、教学改革、教学科研、教研活动等方面对每位任课教师的专业发展进行考评。
    由教学科研处组织学科教研组和年级备课组对全校教师进行考评。其中:学科教研组和年级备课组负责对教研活动的考评;教学科研处负责专业发展和教学科研的考评;教学科研处和学科教研组负责专业发展的考评。
    四、程序和结果
    教学科研处、学科教研组对教师的专业发展进行量化考评;教学科研处将考评结果报学校领导组办公室。
    考评结果为量化积分。考评结果作为教师全员岗位考评的重要组成部分之一。
    五、积分办法
 
项目
权重
考评依据
考评渠道
 
 
20分
未完成学校读书计划任务或读书笔记不详实扣2分;未完成学年继续教育课程或参加考试不合格扣2分;校本培训缺一次扣1分;没有按要求指导年轻教师或接受老教师的指导扣4分。
人事劳
资处、
教学科
研处
 
 
 
30分
没有在全校或学部范围内做研究课或公开课教学扣4分;没有完成听课任务或没有听课笔记和评课记录一次扣2分;没有指导学生社团活动或做不到“五定三有两落实”记4分;未能指导学生进行研究性学习等综合实践活动扣4分。
 
教学
科研
 
 
30分
承担学校科研课题并结题扣4分;未能按时完成教学论文扣4分;未能按时完成教学课例记4分;未能按时完成教学课件扣4分;按时完成教学案例扣4分。
教学
科研
 
 
20分
未能按时参加学科教研组活动一次扣2分;未能按时参加年级备课组活动一次扣2分;
学科
教研
(四)办公出勤考评细则
    一、目的和宗旨
    维护良好的工作秩序,保证教育教学、教学科研、后勤保障和各项工作的顺利进行,建立“务实、高效”的工作机制,形成优良的工作作风和工作效能。
    二、范围和时间
    全校教职员工都需接受办公出勤的考评,每学期考评一次,时间在学期末或新学期初。
    三、方法和渠道
    采用百分制的方法对每位教职员工的办公出勤情况进行量化考评。其中:办公15分,会议10分,请假70分,销假5分。
    办公室负责会议考评;人事劳资处负责请销假和办公考评。
    四、程序和结果
    办公室、人事劳资处分别对会议、办公和请销假进行考评;人事劳资处汇总四方面的考评,得出每位教职员工的考评分数,报考评领导组办公室。
    考评结果为量化积分。考评结果作为教职员工全员岗位考评的重要组成部分之一。
    五、考评细则
考评要素
权重
考评依据
考评渠道
 
 
 
 
 
 
15分
迟到一次扣1分,早退一次扣1分,无故缺席一次扣4分,大声喧哗一次扣2分,聊天或娱乐或做与本职工作无关的其它事情一次扣2分,利用电脑上网聊天或玩游戏或观看与教育教学无关的内容一次扣2分,不值日或违反用电、网络等规章制度一次各扣2分,损害公物一次扣2分。
 
 
 
10分
迟到一次扣1分,早退一次扣1分,无故缺席一次扣4分,看书或看报或打接电话或发收信息等一次各扣2分。
70分
事假一天扣4分,病假一天扣2分,旷工一次扣10分,旷课一节扣6分,不按规定请假一次扣1分。
人事劳资处
5分
不销假一次扣2分,销假不按规定一次扣1分,销假不提供请假条一次扣1分。
人事劳资处
备注
1、扣分以各要素为单位,扣完为止,不连带其它要素;2、婚、丧、产假不扣分。
 
(五)工作绩效考评细则
    一、目的和宗旨
    提高工作的效率和质量,促进各项工作步入“少时、优质、高效”的轨道。调动教职员工工作的积极性和主动性,不断提高教育教学和管理水平。
    二、范围和时间
    所有教职员工都要参加工作绩效的考评,每学年工作绩效考评一次,时间在学年未或新学年初。
    三、方法和渠道
    采用分类量化奖分的方法对每位教职员工进行工作绩效的考评。
    1、教师类
    任课教师从教学成绩、专业发展、教学改革、教学研究和教研活动六个方面进行考评。
    初高中教导处负责对所属教师的教学成绩的考评,人事劳资处负责教师专业发展的考评,教学科研处负责对全校教师的教学改革、教学研究和教研活动的考评。
    2、职工类
    管理、教辅和工人从完成任务的时效、特别贡献和突出表现三个方面进行考评。
    校部负责对管理人员(处室负责人和年级主任)的工作绩效进行考评,处室负责人负责对教辅和工人的工作绩效进行考评。
    四、程序和结果
    各相关单位对教职员工的工作绩效进行量化考评,得出量化考评得分,并将结果报考评领导组办公室。领导组办公室审核汇总,记入考核总分。。
    考核结果为量化积分。考核结果作为教职员工岗位考评的重要组成部分之一。
    五、积分办法
    教师类
    1、教学成绩
    期中和期末考试的成绩同年级同类班级同科均分在正负3分之内的加10分,超过或低于3分—6分的加15分或减15分,超过或低于6分以上的加20分或减20分。
    本项考评由教导处负责。
    2、专业发展
    获得国家、省、市、学校模范教师或优秀教师的分别记15分、12分、9分、6分;获得国家、省、市、学校学科带头人(或教学能手、骨干教师、教学名师)等分别记12分、9分、6分、3分;参加国家专业学术团体任常务理事、理事、会员的分别记9分、6分、3分;参加省专业学术团体,任常务理事、理事、会员的分别记6分、3分、1分;取得硕士学位的记15分;取得计算机应用软件一个记2分;取得普通话合格记2分,取得相应教师资格证记2分。
    本项考评由人事劳资处负责。
    3、教学改革
    指导学生社团活动或学科竞赛获得国家级一、二、三等奖记15分、12分、10分,获得省级一、二、三等奖的记12分、9分、6分,获得市级一、二、三等奖的记9分、6分、2分;被评为省、市、校优质课的分别记9分、6分、3分;被评为省、市、校优秀教案(优秀论文或优秀教学反思)的分别记9分、6分、3分;学校“春华杯”青年教师评选获得一、二、三等奖的分别记3分、3分、1分。
    本项考评由教导处和教学科研处负责。
    4、教学研究
    教学科研成果在国家级、省级学术刊物发表的分别记9分、6分;承担国家级、省级、市级科研课题并结题的分别记9分、6分、3分;编写校本教材在国家级、省级出版社出版的分别记9分、6分,在校内利用的记3分。
    本项考评由教学科研处负责。
    5、教研活动
    完成校本课程教学记4分;学校教师论坛发言一次记2分;在全校范围内做一次专题讲座记2分;在年级备课组活动中做中心发言人一次记1分。在学科教研组活动中做中心发言人一次记1分。
    本项考评由教学科研处负责。
    职工类
    一、工作时效
    二、特别贡献
    三、突出表现
 
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