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 我校采取多种形式开展深入学习实践科学发展观活动

 

   

    深入学习实践科学发展观活动开展以来,附属中学联系学校工作实际,将教学工作和学习活动紧密结合,将学校正在开展的“第三届创新课堂教学活动月”、“ 第六届校园文化艺术节”等大型活动与学习活动结合起来,积极采取多种形式,开展多种活动,收到了良好的效果。
    附属中学共有126名党员,请假8人,党总支下设四个党支部。鉴于中学工作比较特殊,教学任务重,工作时间长,个人可支配时间不多。针对这一情况,以总支书记谢晓丽、校长田克勤为组长的学习实践活动领导小组专门召开会议,进行了认真研究,制定了操作性较强的《深入学习实践科学发展观活动方案》,决定采取以党总支和以党支部为单位进行集中学习,以教研组或办公室为单位进行分散学习,结合个人自主学习的方式进行,并对调查研究等活动提出了具体要求。
    截至目前,附属中学已开展全校性集中辅导、集中学习各三次。
    三次集中辅导是:
    1、3月13日下午,校党总支书记谢晓丽对全体党员作了动员报告,强调全体党员必须做到:1、思想上高度认识;2、做到学习工作统筹兼顾两不误;3、做好读书笔记,处级干部要达到10000字,普通党员不做硬性要求,但鼓励达到6000字;4、通过学习,努力实践,理论联系实际,用理论指导实践。
    2、4月7日下午,校长田克勤对全校教师进行集中辅导,田克勤校长围绕如何实现学校的可持续发展,着重分析了学习实践科学发展观在附中的具体体现,解析了附中的办学理念和科学发展观的关系,并就如何促进教师专业发展,如何打造有效课堂,提出了具体要求。
    3、4月10日下午,学院党委副书记任绍芳为附中全体党员就深入学习实践科学发展观作集中辅导。任书记用详实的数据,丰富的材料,高屋建瓴、深入浅出、条理清晰地从四个方面阐述了科学发展观:一是科学发展观的历史地位和重要意义,二是科学发展观提出的背景,三是科学发展观的提出,四是科学发展观的内涵。任书记还结合教育问题,谈了如何在教育教学实践中贯彻落实科学发展观。
    三次集中学习是:
    1、3月,结合附中举行第三届创新课堂教学活动月的实际,在“春花杯”青年教师赛奖活动中,全体教工学习并讨论了党员应该如何在教学中体现出先锋模范带头作用。全体参赛的青年教师就如何用科学发展观理论联系赛讲实际,提高课堂教学质量展开热烈讨论。在赛讲活动中,获奖的党员青年教师占到总获奖人数的70%以上。
    2、3月17日下午,附中学习实践活动领导小组统一组织全校党员教职工和其他教师以教研组为单位,对学院党委王秋生书记的动员报告和我总支书记谢晓丽的动员报告全文进行了学习,并就如何用科学发展观指导教学工作进行了热烈讨论。
    3、3月31日下午,附中党总支全体党员集中观看了大型电视理论文献片《重托——深入学习实践科学发展观》。通过观看专题片,全体党员进一步深化了对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的认识。
    早在学习培训阶段开始不久,附中的处级干部就联系自身工作实际,拟订了学习实践活动调研报告提纲。现在,所有处级干部正在认真撰写各自的调研报告。
    与此同时,附中充分发挥各种媒体优势,在校园网和校报上开辟了专门的学习实践活动专栏,适时报道了学习实践活动情况。
    目前,附中学习实践活动开展得有声有色,全体党员认真学习,深入调研,建言献策,辛勤工作,为顺利通过山西省示范高中复评而努力奋斗。

                            二〇〇九年四月十五日

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